Projeto de Vida: 6º Ano B - Atividade 3º Bimestre

 

	Disciplina: Projeto de Vida         Professora: Simone	Data:
	E-mail p/enviar atividade: simonejconti@outlook.com Ou no grupo de Geografia do whattsap	Ano:6 ANO B
	Aluno:                                                  Turma:

  

        Atividade de Projeto de Vida - 6º Ano E.F.

Semana de 28 de setembro a 06 de outubro de 2020
Professora : Simone S. de Souza

Ano letivo – 2020 – 3º bimestre

Habilidades:Competência em foco –Empatia – Respeito - Assertividade

Atividade detalhada para o aluno:

Olá!!  Vocês farão leitura do texto em seguida ,copiar as questões no caderno e responder .Acabando deverão tirar uma foto e enviar ao whatsapp 991096562

Atividade 1

Responda  as questões abaixo:

1-Na sua opinião escutar e ouvir é a mesma coisa?

2-Explique com suas palavras a responda que você deu na questão acima.

Atividade 2

Leia a Parábola abaixo e responda as questões

Os Biscoitos Roubados

Certo dia, uma moça estava esperando seu voo na sala de embarque de um aeroporto. Como iria esperar por muitas horas, resolveu comprar um livro para passar o tempo. Comprou também um pacote de biscoitos. Então, ela encontrou uma poltrona em uma parte reservada do aeroporto para que pudesse descansar e ler em paz. Ao lado dela, sentou-se um homem. Quando ela pegou o primeiro biscoito, o homem também pegou um. Ela se sentiu indignada, mas não disse nada. Pensou para si: "Mas que cara de pau. Se eu estivesse mais disposta, daria-lhe um soco no olho para que ele nunca mais se esquecesse..." A cada biscoito que ela pegava, o homem também pegava um. Aquilo a deixava tão indignada que ela não conseguia reagir. Quando restava apenas um biscoito, ela pensou: "O que será que o abusado vai fazer agora? Então, o homem dividiu o biscoito ao meio, deixando a outra metade para ela. Aquilo a deixou irada, bufando de raiva. Ela pegou o seu livro e as suas coisas e dirigiu-se ao embarque. Quando sentou-se confortavelmente em seu assento, para sua surpresa, o seu pacote de biscoitos estava ainda intacto, dentro de sua bolsa.

Sobre a Parábola, responda:

 1-) Qual confusão que ocorreu? 

2-) Por que aconteceu a confusão? 

3-) Como a situação poderia ter sido resolvida? 

PROJETO DE VIDA 6 ANO B - atividade semana de 06 julho a 19 julho

	Disciplina: Projeto de Vida       Professora: Simone	Data:
	E-mail p/enviar atividade: simonejconti@outlook.com ou pelo grupo de estudos no whattsap	Ano:6 ANO B
	Aluno:                                                  Turma:

SEMANA DE 06 DE JULHO A 19 DE JULHO DE 2020

PROJETO DE VIDA 

PROFESSORA: SIMONE A. S. de SOUZA 

ATIVIDADE 2: A SUA AUTOIMAGEM - Autoconfiança.

O tema desta atividade será selfies.

O diálogo tratará da prática de tirar selfies e a da produção de autorretratos. Você refletirá sobre o uso das selfies, quais tipos de imagem estão construindo de si mesmos (as) e o que isso tem a ver com quem são hoje e quem serão no futuro.

Situação de Aprendizagem 2

Responda:

1- Você sabe o que é uma selfie?
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2- Você tem costume de se autofotografar? Se sim, o faz com frequência?
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Agora, você vai tirar uma selfie.

Seja criativo (a)! Escolha o melhor cenário a os melhores e acessórios para produzir selfies incríveis!

Dica:

Estudante, leia a sugestão a seguir para que você tenha uma selfie bem produzida:

a) Escolha o melhor lugar para ser o cenário da foto. Observe a luz e todos os itens que fazem parte deste espaço. Tem algum elemento no qual você quer dar destaque?

b) Se gostar, use acessórios como chapéus, óculos de sol, cachecol, que tenham a ver com você e com seus sonhos.

c) Na verdade, o que mais vale é a criatividade e a diversão.

Situação de Aprendizagem 3

Finalizada a sessão de foto responda:

3- Como você se viu nas selfies tiradas?
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4- As selfies tiradas servirão para publicação nas redes sociais ou você prefere guardá-las para você? Por quê?
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5- Desenhe sua selfie:

projeto de vida 6º ano B - semana de 08 a 19 junho

Professora: Simone

Disciplina: Projeto de vida.

Ano/ Série: 6o ano B – Ensino Fundamental

Conteúdos:
  Atividade 1: Reforçando os pontos fortes e os que ainda precisam fortalecer - DETERMINAÇÃO.      

  

Devolução: 19 de junho no e-mail:

simonejconti@outlook.com

ATIVIDADES DOMICILIARES -  DISTANCIAMENTO SOCIAL – COVID 19

Olá, meus queridos (as)! Tudo bem? Espero que sim!

Abaixo estão as tarefas que vocês devem realizar nesse momento de Distanciamento Social, por conta da COVID-19, ok?

As atividades a seguir são para duas semanas, portanto, você pode seguir o horário das aulas para realizar as atividades, e se precisar de ajuda entre em contato comigo a partir do chat que temos no aplicativo Centro de Mídias de São Paulo (CMSP), onde não há o consumo de internet ou pelo email.

Lembrete:

Envie as respostas por e-mail para acompanhar a aprendizagem de vocês e confirmar a participação, pode tirar foto do caderno e enviar, ou arquivo do Word. Não se esqueça de colocar o nome completo e a série, caso já saiba o número coloque-o.

Continue acompanhando as atividades do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP).

 ATIVIDADE 1: REFORÇANDO OS PONTOS FORTES E OS QUE AINDA PRECISAM FORTALECER – Determinação.

Vamos refletir sobre as atividades já desenvolvidas durante o primeiro bimestre e sobre seu papel de estudante na definição de suas metas e compromissos pessoais.

Situação de Aprendizagem 1.

Lembre-se das fragilidades e potencialidades que você tem.

1- Sobre as fragilidades reflita e responda:

a) O que eu ganho desenvolvendo esta competência socioemocional?

b) O que eu perco se não desenvolver esta competência socioemocional?

c) Qual é a minha motivação para desenvolver esta competência socioemocional?

d) Que resultados eu espero ter com esta competência socioemocional?

e) Escreva uma afirmação positiva, curta, objetiva e no tempo presente, relacionada a esta competência socioemocional que deseja desenvolver na sua vida. Por exemplo: Eu sou....

2- Sobre as potencialidades:

a) Como seria se você despertasse todo o seu potencial?

b) Feche os olhos e respire profundamente. Leve a sua consciência para o fundo do seu coração. Responda honestamente: O que eu posso fazer hoje para ser melhor que ontem?

Pense em algo simples, mas que seja executável. Dê um passo consciente em direção a sua evolução pessoal.

3- Conversamos um pouco sobre a importância do estudo. Agora, responda as questões para que você possa entender melhor o seu perfil de estudante:

a) Você está realizando todas as atividades que os professores estão enviando nesse momento de distanciamento social?

b) Você observa que está participando ativamente e com empenho? Explique.

c) Quais estão sendo suas dificuldades neste momento para realizar as atividades?

d) Em seguida, observe nas suas respostas, o quanto tem se empenhado para conseguir alcançar as metas e o quanto precisa melhorar. Para isso, responda no seu caderno, com poucas palavras, a seguinte pergunta:   O que eu quero para mim?

4- Crie o seu mapa do tesouro pessoal. Escolha imagens e figuras que representem as suas metas, e cole num papel sulfite ou do caderno. Tenha este mural num local visível.

 No seu caderno, escreva sobre cada imagem escolhida e sobre cada sonho que você deseja alcançar. (Mande foto do seu mapa do tesouro).